20061126
【诚实的第一场电影】
     早就觉得该给诚实引入电影了，可是没这胆量。因为曾经去看过几次童话剧的，每次诚实都是兴高采烈地去，然后中途就“怕怕”、“我要回家”，妈妈考虑戏票来之不易，只好辛苦地哄着、硬心肠地拖着她看下去，等到结束了，她又兴高采烈起来，回去路上又说“下次还要看”！后来再有什么《白雪公主》、《丑下鸭》，妈妈通通不想再带诚实去看了。这个电影，估计比童话剧更难以坚持。还是多一事不如少一事吧。
     周五幼儿园发了张广告票，是《帝企鹅日记》，说是“孩子拉着父母看的电影”。感觉时机来了，是时候了，就让它成为诚实看的第一场电影吧。爸爸也说，上次电视里播放的时候，诚实也很专注地看了一大段，她很喜欢。
     场面真的非常震撼人心，很多坚忍不拔爱的描绘，但是也有太多生与死的搏斗与挣扎，又很沉重。诚实从海豹捕食帝企鹅开始，就又“怕怕”了，从此坐立不安。要靠零食和妈妈支持下去。（妈妈倒是看得很享受。嘻嘻。）看来有必要存一张DVD，以后再看。
     还有什么电影是适合孩子看的呢？

20061124
【寻找奥尔夫的曲折经历】
      这个月最大的收获就是找到福州的奥尔夫组织。（题外话：最近书读得少些，整天就研究“学艺”问题——学还是不学，利弊、适龄、时间，等等，很多矛盾呢。）
     一直是关注着的，因为早就在小橡树了解了奥尔夫音乐的好。福州的早教中心也有不少打着“奥尔夫”的旗号的，可怀疑跟小橡树当当妈那里的不是一个体系，因为没听说福州有老师在那里学习过。一般是只收0-3岁的孩子，3-8岁这个年龄段，似乎只有一家收。再说，收费都很高，50-60元1节课。所以一直很犹豫——贵是一个原因，万一再不正宗，岂非冤大头？
     可是诚实一天天大起来。这个音乐素质的熏陶，凭我这乐盲来折腾，恐怕有点困难。事不宜迟，无论如何，去试试吧。就挑了那家适合3-8岁的，叫做“ 欢乐童年音乐列车”。他们的负责人对我说，他们秉承的是台湾的奥福体系，是通过主题课，在音乐、舞蹈、文学、戏剧和图画等多元、统合的活动中，孩子透过经验、探索、创造再认知地欢唱歌曲、认识乐谱、演奏乐器、欣赏音乐、听唱旋律、音程、合声及拍打节奏……等等。听起来好象还不错哦。然后我进去观摩诚实上课。可惜碰巧上的不是主题课，是复习课。这天加上诚实就两个孩子。先是音乐体验游戏。老师给每个孩子发了两双袜子，套上手，套上脚，让他们变成了鱼。然后先放一段海里的音乐吧，让鱼儿躺在地上随着音乐自由地游啊游啊……之后，有玩各种音乐舞蹈、涂色游戏。因为是复习课，所以出现的乐理知识点有好几个，高音谱号、节拍、五线谱都有涉及。诚实似乎天生就是爱上课的，又专注，又享受，很快乐的样子，老师说什么她都能理解，表现极好，老师奖励了好些星星给她。
     这一周，一直在考虑要不要上。追问过老师用的是台湾什么教材，老师竟然不知道，只有他们的负责人回答得出来是“美育”。原来是美育奥福啊，我有他们的两张碟，《亲亲宝贝音乐故事集》和《美育儿童音乐故事宝盒》，如果是上这个，那还是不错的。诚实呢，好几个早上都问，“妈妈，我们今天不去保育院了，去奥尔夫吧！”……！我一心动，也就不在乎半年1680元的价格和够不够正宗的问题了，既然没别的选择，退而求其次吧。
     1680元交进去，开始正式上课。第一节上完，问清主题是“小眼妖精”，但老师明确告诉我是没有教材的。回来一查，是在上《美育儿童音乐故事宝盒》。看来他们是没有授权的了。也难怪，福州，不能算文化领先的城市，也许还没有授权点呢。
     紧接着，上网无意中搜到美育奥福上海总部的网站，竟然在里面发现了福州代理的老师的电话！晕！这下骑虎难下了。在班上家长QQ群里一说，立即有妈妈联系那位老师。果真有这么回事啊。并且因为在创业阶段，收费很低呢。朋友传朋友，口口相传，一下子有七、八个家长要带孩子去试上。虽然那地方环境很简陋，可老师上得真是不错，孩子又快乐又能长知识。有个试上的最小的孩子，上课时就粘在凳子上不肯动的，表现得尚未融入课堂的样子，可晚上竟然在家开始打节拍！这帮人就决定要组班请老师上课。换租了一个好些的教室，一下就有12人报名，另外还有人要预约试听。一下子就快2个班的规模了。
     这里用的是新出的第三套教材，《欢乐音乐游戏书》，特别针对幼儿园音乐课程的，包括6书6CD和2教师手册。它的内容与《亲亲宝贝音乐故事集》和《美育儿童音乐故事宝盒》是有些交叉的，因为诚实听出来《欢乐音乐游戏书》里面有些曲子在《亲亲宝贝音乐故事集》和《美育儿童音乐故事宝盒》也有呢。
     老师是艺术系毕业的，原来学古筝的，在上海期间接触到美育奥福，在那里培训了一年。现在回到福州传播美育奥福。她很热爱她的工作，但看得出尚未融入经济社会，经营方面可能还嫩着呢。这样的老师我喜欢，因为跟我一样“傻”啊，就好沟通，没准还能交个朋友。
总之，在福州，找到这样一个奥尔夫音乐老师，真是幸运。只是只是，我已经交的那1680 元怎么办？也许可以换成“艺术美劳”课，诚实一定喜欢，可是，60元一节美劳课，真的好心痛哦：）
     外地的妈妈，如果你也想找美育奥福授权的当地代理，到这个网站去查查吧，祝愿你也有收获。http://www.kidsmusic.com.tw/sc-web/mainset.html

<资料收集>
孩子的发展http://www.kidsmusic.com.tw/sc-web/mainset.html
美育奥福：
三岁以下的孩子——在父母亲子的时光中建立内心的安全感，亲子课程的设计让孩子的第一个欢乐童年融合了父母第二个童年的重温，更建立起父母与孩子间的亲密纽带。
就象学习一门语言，孩子需要大量在情境中的输入，我们将艺术教育生活化，注重宽广的音乐取材，通过全面多样化的音乐感受，奠定孩子扎实的音乐基础。
孩子到了三岁以后——可以单独进入课堂，经验与群体互动的音乐游戏。课程注重强度的感官刺激，将听见的音乐，跳成舞蹈，画成图形，说出故事，扮演成戏剧通过感受和表达实现对音乐的深层理解。 
到了四岁——孩子反刍先前丰富的音乐体验，由经验>探索>创造>进入抽象的符号认知。注重音乐元素的即兴创作能力开发，再踏入认知并进入如实验乐团般的演奏。
五岁——孩子的音乐元素经验渐趋丰富成熟，能由自己的音乐语汇进入与他人对话。
这时候，孩子可能会主动向父母要求学习某项自己喜爱的专业乐器。
六岁以后——许多孩子积极参与乐器的学习，喜欢主动演练指定的曲目，并经常自行创作音乐。音乐成为孩子的一种爱好，并从中得到享受和满足。
成长中——很多人无论遇到何种时空，仍积极持续音乐的学习，如钢琴，小提琴，木笛，各式管乐，合唱，参与学校和社区的乐团等。
成就——孩子有无限的发展可能，会成为有艺术修养的士、农、工、商等各行各业的工作人员，音乐进入了他的生命，带给他心灵的安慰，多一项沟通的方式。成家立业后，他们家中有音乐，心中有爱。成为我们称之为的——「音乐生活家，生活音乐家」。
传统教学：
三岁以下——传统的音乐教育在三岁以下还几乎是空白
孩子到了三岁以后——到了三岁半或四岁的时候，在父母的选择下，有的孩子开始学习某种专一的乐器，如：钢琴，小提琴等。
到了四岁——练
五岁——练
六岁以后——练
成长中——到后来，有80%的孩子会对父母说“不”，最终放弃了乐器的学习，并对音乐没有什么“好感”。
成就——最终可能会有一小部分的人成为某种乐器的演奏家，但他不一定快乐，为了达成父母最初的愿望，他可能付出了太大的代价。

美育奥福和传统教学比较http://www.kidsmusic.com.tw/sc-web/mainset.html
1、家长企图
美育奥福：给孩子一个欢乐学习音乐的童年；透过音乐艺术陶冶再深入乐器技巧；         经由音乐获得全面性的艺术发展。
传统教学：早些学会一种乐器的演奏技巧
2、教学过程
美育奥福：藉由丰富的音乐游戏与生动的教材教具创造孩子一个快乐的学习环境；          让孩子从经验、探索、创造后再达到认知的学习过程来开发孩子的潜能；经由综合性、渐进性、创造性的团体教学，培养孩子乐观积极的学习态度。
传统教学：枯燥反覆的演练中，孩子仅能被动地吸收知识；多半需家长强势的督促来达到练习效果；多为单向教学，较少双向的互动。
3、乐器
美育奥福：以大肌肉操作的各类木质类、金属类、皮革类的乐器来引导孩子的进入小肌肉的发展；培养孩子独立表现与群体合作的演奏方式；多样性的乐器选择，开拓孩子的音乐视野，丰富孩子的学习空间。
传统教学：以单一乐器为主；多以单靠「读谱」为唯一演奏方式；大多为依靠小肌肉操作的乐器为主，起步的难度较高且过程枯燥。
4、成就感
美育奥福：乐器易於掌握，让孩子有强烈的成就感；孩子通过全身心的体验，来感受音乐、理解音乐，并尝试创作音乐，以表达内心的情绪；孩子享受学习的乐趣，且愿意主动练习，将来进入专业的演奏领域，因为乐感和乐理知识的准备就绪，常能以事半功倍的效率迅速进步。
传统教学：孩子常感压力，学习容易遭受挫折阻碍；家长在督促孩子练习的过程中，承受与孩子对恃的心理压力，只有在孩子能够演奏新曲子时，才获得成就感；有高达 80% 的孩子会最终放弃学习的意愿
5、领域
美育奥福：综合音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画，让艺术呈现多元次的生命力；除了培养孩子独立表现外并发展与群体的互动关系。
传统教学：以独自练习演奏乐器为主；注重个人演奏技巧的发展
6、师长的角色
美育奥福：教师不是唯一的主导者，经常孩子的兴趣是主导，父母担任丰富孩子生活经验的角色。
传统教学：家长多需陪同在旁，回家督导练习。
7、适合哪些类型的孩子
美育奥福：课程内容动、静穿插、适合各种性格的孩子；尊重孩子的个别差异，让孩子发展出自信、领导、服从、独立的人格特质。
传统教学：乖巧且坐得住的孩子。
8、未来发展
美育奥福：可进入音乐的各项专业领域，如乐器演奏、指挥、作曲…等等；结合艺术与生活、艺术与工作，不论在士、农、工、商任何一个行业工作，都能让音乐来成就真善美的人生，让音乐真正成为陪伴孩子一生成长的好朋友。
传统教学：以单一乐器演奏为主：如钢琴、小提琴。

20061117
【2000本3000本算不算多？】
     疯狂买书的行为，我停止了几个月了。因为太多书，堆放童书扰乱了我家的秩序，搜索童书打乱了我的生活节奏，甚至，事实上，降低了亲子阅读时间的质量。从年初，我就想整理一个目录，年中，我增加了一个大书柜，我整理来整理去，始终没能得到一个向往的成果——书目清晰，摆放整齐，让我有闲情逸志来享受亲子阅读时光——要求并不高吧？乱，乱，始终都是乱，“旧书重复看，新书不断买”？不不不，我家的情况是，当新书仍旧还是新书的时候，新的新书又来了，又来了……9月份时我下决心想要把书目理好，结果还是半途而废，电子表格显示了一个大致的数目，图画书有2000本左右吧。我自问，这其中，诚实读了多少？我自己读了多少？坦白说，我虽然万幸淘到了好些本《中国寓言世界》、幼学启蒙丛书，可是我甚至没能全部浏览一遍呢，诚实就更不用说。1000本都不嫌多！那么2000本3000本算不算多？老问题，到底是一本书读十遍好呢，还是十本书读一遍？我列过诚实一周的日程表，发现一天当中，除去幼儿园时间，平日真的只有睡前半小时到一小时可以用来亲子阅读，4岁的她，对一切都蠢蠢欲动，所以周末也尽量安排户外活动和兴趣活动。到底，这阅读，怎样是个度？
     并且，又出现了别的问题——有“小书呆子”的苗头。周末去农场参观，我指点小南瓜给她看，她的问题是，“哪里写了？”不看南瓜看标签！555！阅读，也许应该只是孩子生活中的一小部分吧？更多的，她应该在自然中学、在生活中学？
困扰我的问题，供讨论。

 

<引发的的感想>
     其实啊，我自己知道，最最惹我心烦的主要是书乱啊.新书架早满了，现在诚实的双层床的上铺也堆的都是了。难道真的要别墅才能解决问题了? 我看我这个人,必须要等我重新再整理清楚,心里才能平静下来。
 对书的占用欲没那么强了,很想有时间把可以转让的书整理出来。 有的书再好，也不必终身保存的， 比如那套0.1.2幼幼成长绘本，过了年龄了，其实是可以转让出去的。有的书， 读过一两遍就够，其实也可以送给别的小朋友的。
      有了孩子后，我发现了童书，爱上了童书，可是，专业书就再不想看了。 本来正是一生中事业高峰期呢，自动退却了，把自己埋在了童书里，还觉得蛮幸福的。真是，有时候又觉得自己是否错了。

（来自好网亲子阅读论坛两小千金妈的发贴：
http://community.goodbaby.com/viewthread.php?tid=356508&fpage=1&sid=KOTfiI）

【数一数】
来报数吧。你家有多少本图画书？
标准：
1、认知图画书也算，只要不是大卡片。
2、粗劣电脑绘图不算。

先转贴一段台英网站的文字。
为什么孩子应该拥有很多图画书？  

 <100本还嫌少呢！>
◎郑明进/画家及图画书专家
　　图画书涵盖的内容，包含了小孩在生活中应该获得的各种知识，譬如从家到外
面的公园、从郊外到森林山川，都有值得孩子学习的地方。
　　透过科学类图画书，可以让孩子和大自然有初步的互动，并且从视觉上的近焦
取景，拉近孩子与各种自然生物的距离。
　　文学类图画书可以进入孩子的内心世界，让孩子透过图画书了解自己跟亲人、
朋友的关系，甚至也能了解更远的、不同国家的人，可由此培养好的人际关系。文
学类图画书中也有来自不同国家、种族的民间故事，不仅丰富孩子的想像，也给孩
子不同的文化滋养。
　　图画书的范围是这么广大，所以孩子需要的图画书是无限量的。

<1000本都不嫌多！>
◎黄郁文/科学类图画书翻译者
　　孩子的图画书何止只需一百本，一千本都不嫌多，因为孩子的智能发展是无限
的，知识也是学无止境的。因此，我的观念一向是「旧书重复看，新书不断买」。
　　对孩子来说，图画书可说是无形的老师，不但能满足他的好奇心，更是他最好
的朋友。透过书上的图像、画风和文字表现，再加上父母的带动与引导，孩子不但
能享受发现、探究和寻找的乐趣，也有助于增进观察力、判断力，以及正确人生观
的培养。

Tanya娘——
     是的，是的，诚实妈妈说的很对，这也一直是偶矛盾的地方。
     旧书重复读。。。新书正在读。。。新新书还在来。。。一边来一边来不及读。。。
     已经很多书不拿回家了，可家里还是到处都是书，办公室的柜子全部被我占领，桌子底下还有一箱，就差把脚盘在椅子上了。
10本书读一遍还是一本书读10遍？现在我倒更倾向于一本书读10遍了，Tanya读了这么多书，愣是没有学会认字，因为我一直坚持读书比认字重要，一本书只看一边，根本没有时间回味，虽然内容都知道，但是没有重复哪有巩固啊。现在上学了，真面临很多问题，首先就是考试的题目怎么办，有的试卷有拼音还好办，没有的呢？而且老师逐渐就不再念题了。一本书读10遍，只要照本宣科，最后孩子一定会背下来的，慢慢就认识字了。很多人说小孩子会把一本书翻来覆去看到烂，可是我们书太多，光顾着看新书了，没时间翻来覆去啊.
    我还一直没有杀入原版书这一块，就是怕啊，这一放手，那还不是几百本这么来么，不把Tanya吓着啊。

皮纳特妈妈——
     这个话题讨论多次，每次都是警钟长鸣，然后狂热依旧。其实在我看来，书虫妈妈买童书首先是为了自己，将阅读和买书、藏书、讨论书作为人生的一大乐趣，而与孩子共享的亲子阅读，只是这乐趣中的一个分支。如果我们没有孩子，我想perla仍然会热读她的自然文学，小丁丁妈仍然会追她的历史、饮食，而我也仍然会是个杂食动物。碰巧，我们都有了孩子，忽然发现，童书的世界这么广大，于是才一拥而上，对孩子而言供过于求。所以，首先是自己爱读书，感受到读书的美好和拥有书的快感，然后才想着把这快感也传递给孩子和他人。如果负担的起，我想即时看不完，也不必内疚，毕竟这是一个还算雅致的癖好，也是一个投入不多而回报不小的爱好（如果喜欢汽车、珠宝甚至电子产品、衣服、化妆品，都要奢侈很多啊）。
     另一方面深究一下，其实，许多妈妈在有了孩子之后，由于荷尔蒙的原因和经历的分散，在事业更上一层楼的时候往往有力不从心的感觉，因而趋于逃避和寻求这样那样以孩子为名的寄托，我确实也有应付工作的感觉，对我而言可能沉湎于买书和上网也与这有关吧。但是买书过度看来只是果，真正的问题要靠自己的生活状态去解决。
   当然，孩子如何消化书，读书和实践的关系又是一个话题了。

Blueberry——
Originally posted by 皮纳特妈妈 at 2006-11-16 18:18:
这个话题讨论多次，每次都是警钟长鸣，然后狂热依旧。其实在我看来，书虫妈妈买童书首先是为了自己，将阅读和买书、藏书、讨论书作为人生的一大乐趣，而与孩子共享的亲子阅读，只是这乐趣中的一个分支。如果我们 ...
     不太同意关于事业不济了才转移视线的说法（希望我没有曲解你的意思，网络阅读太快，经常马上回复就会发现误解了别人的意思）发现新天地，其实是一种精神的需求在特定的时期没有得到满足，然后突然再度降临的感觉。以前小妖爸爸也看不起童书，他自鸣得意，我堂堂中央美院的毕业生，还看什么童书啊，现在我们到书店就带他看童书，他在德国那么多年都没有仔细研究过，现在觉得人家画得还真好。当然这跟他的专业有关，也有一种童心的唤醒。现在还主动给我搜集图书资料。我们小时候的饥渴感，一直到面对那么多好书的时候，才意识到的：这就是我需要的！很多时候，那些书都是为我自己买的，不是小妖。她就是我的一个借口而已。当然可能是因为我的专业不明，爱好模糊 ，   童书就成了我的一大爱好了。我喜欢的饮食和旅行类书籍，我反而也买的更多了，因为每次都要凑书单……
Originally posted by Tanya娘 at 2006-11-16 17:23:
是的，是的，诚实妈妈说的很对，这也一直是偶矛盾的地方。
旧书重复读。。。新书正在读。。。新新书还在来。。。一边来一边来不及读。。。
已经很多书不拿回家了，可家里还是到处都是书，办公室的柜子全部 ...
     这个问题我倒是同意的。原先家里适合小妖的书很少，只有几本小口袋文学，她一遍又一遍地听，才一岁左右的小人啊！现在书多到她开始变得贪得无厌了。其实有很多流行的套装书，我都没有跟风买。已经不算很多了，还是堆的到处都是。这怪我们吗，都怪中国还没有一个完善的公共图书体系，我们不能随时借到自己只需要看一段时间的书。心想，藏着，总会有一天被看到的。
    原版书，也是的，就像是毒瘾，染上了，就很难戒掉。Tanya娘慎入。

寻梦园——
     呵呵。。。我对童书的喜爱，是持续性的，没有丁丁的时候，逛书店也总是在童书部流连哦。不过因为他，倒是给自己扩展了许多范围，比如我原来不太喜欢的车啦、恐龙啦，还因为他多看到了许多图画书，诚实的讲，如果不是因为家里有了孩子，自己恐怕不会买那么多绘本的。
    对于书，我是永远不嫌多的，恐怕缘于我曾经觉得无书可读吧。上学的时候，我家也算是小有藏书吧，因为妈妈也是书虫了。可是到了高中，就已经把家里能看的，都偷看遍了，然后知道哪位同学家里有藏书，都是老着脸皮一本本借来看的。这种状态一直持续到大学前。那时真是觉得没有新书读的痛苦，后来连我爸的党史资料都读的七七八八了，如果不是太枯燥，马恩列选集也会啃完的。所以，自己有能力买书后，就有点儿收不住了。喜欢的书，如果图书馆里有，借过了，就更想买回来，更不要说那些图书馆里找不到的了。
    我喜欢的书很杂了，而且这几年，不曾因为热衷童书，而磨灭自己的喜好，反而有发扬光大的迹象。范围越来越广了。搬家时，丁爸的师弟帮我给书打包，一个劲儿的感慨，不知道我是学什么的了。
    诚实妈妈说的问题，的确是存在的。不过给我的感觉，丁丁读书，还是有精读和泛读之分的。有些书，反反复复会读很多遍，有的可能偶尔读一次，隔好久才会再度拿起。这就可以了，我不会奢求他大部分书都要精读，因为我自己都做不到的。况且，国内图书馆的现状，有时也迫使我自己努力的买新书回来，这也是无奈吧。
    我只是希望，在能力所及的限度内，给丁丁和自己提供一个舒服的阅读环境，不求其他。

两小千金妈妈——
     诚实妈妈，书乱的问题，专门给诚实两个小书架，三层的。把正好她年龄的喜欢的珍品的放出来，其它的先收箱子里去。你家只诚实一个人，比我家好安排呢。我们家两个看的
书不一样，那才难分呢。关键是娇娇老是乱拿妞妞的书。
     幼学，中国寓言，这样的，都是哲理性的，小的孩子没兴趣啊。但珍品就是珍品，有品位，长大喜欢就行。就当是百宝阁上供着的古董，那是一种象征。和她们自己随便玩的玩具不一样。
    小书呆现象，根本不用着急啊。你看汪曾祺，不是美食家生活家吗？他的书不是很
多？
    不用着急啊。生活方面，大人干什么，去什么地方，玩什么，孩子自然就继承了

寻梦园——
     其实丁丁上幼儿园的日子，回到家，不算玩儿游戏书这些，纯粹的阅读时间，也只有半个小时到一个小时哦。诚实妈妈，不急不急的。
    我是不担心丁丁成为小书呆子的，好像我自己从小读书，也没有成呆子啦。嘻嘻。。。
说到书的上架问题，我记得你做过新书架哦。丁丁的书，我选了一部分放在他卧室的书架上，按照国内、国外、故事类绘本、百科类、手工绘画这些分的。还有开本的大小也有不同层来安排。丁丁现在很习惯自己上架选书了，比起原来的混乱状态，现在我不知道多满足了。嘻嘻。。。

皮纳特妈妈——
     很能理解诚实妈妈的话，有些相似的感受。也许我们是同行的缘故，我太理解你包括杨杨妈妈工作的压力。本来选择建筑（或规划）是有点怀着理想主义的，在某种层面上也是非常有创意的工作，但是突然发现事业到了一个瓶颈，是感觉很辛苦的。
不过，就我理解，所谓沉迷童书是一种表达形式，而不是根本原因。即时不是童书，也许还有宝宝的玩具啊，或者网络啊。我也常常对自己的价值在反思，而不得其解。
     爱书是另一回事，不在次贴讨论之内

贵宁妈——
     说到工作，我虽不是大书虫，但是迷上童书后，也曾经想着干脆跳槽搞这行算了，无奈行业跨度太大，很难做到。而自己又没勇气辞了工作来专门做这个或者作全职妈妈。其实倒不是因为事业难以成功而选择沉迷于童书，而是因为沉迷于童书对工作兴趣更少了。
     这里经常买书的妈妈在单位都比较“有名”吧，反正我这个小虫子是挺“有名”的，别人常问“买这么多书，想怎样培养你儿子啊”，好像是让孩子学习似的。我其实挺反感他们这样问话的，不过有时候还得敷衍一下。所以因为喜爱童书，在周围人眼里就很怪，只有在这里才能有共鸣。看到大书虫们的行为，自己平衡一下。
    无论如何，新书还是要不断买的，只是要有理有节有度！我觉得自己控制得还算好，买了一年多的书，大概也就几百本吧，大部分是图画书，都很好，以后买书的速度不会这么快了，但是1000本的目标还是比较容易达到的，呵呵。

毛毛虫的梦想——
     呵呵. 我也开始有诚实妈妈说的这个问题了,虽然我才开始买书一个月,但大有要把好书都搬回来的趋势了. 书的存放倒不是问题,因为家里有个自己做的特大书架,上砌到房顶,横向占了一面墙,两三千的书放进去根本没感觉. 不过现在的问题是其实工作还很忙,但就是提不起精神干活. 我感觉染上了书瘾和网瘾,除了和孩子玩唯一想干的就是在搜书和买书,要么网上发贴. 确实是有点问题了. 有没有什么办法能缓解一下症状呢?

20061115
【关于《牵手两代——家长课程》】
     有那么一年的时间整天忙着搜书，没有持续对现代儿童教育的领军人物们的跟踪学习，加上诚实进入难以对付的3岁4岁时期，感觉自己作为母亲，出现很多错误。比如说，一不小心，光想着孩子在一起画画很热闹心情会很愉快，就报了幼儿园的简笔画班——天哪，这是看过小其妈妈《一起享受艺术》后还该有的行为吗？直到有一天，我真的看到老师的简笔画步骤图后，才如梦初醒！又比如说，一定是哪里做得不对了，以至于每天早上被诚实“折磨”，她就是那样磨磨蹭蹭，我急她不急！在幼儿园是表现很好的孩子，一出幼儿园就闹着要吃零食、买玩具，吃饭要喂，入睡要陪……一个经典例子，有个周末，妈妈给诚实换上很酷的黑T恤和白裤子，去上奥尔夫音乐课。在的士上，诚实突然得意地宣称“我是一个帅气的妹妹，就是很帅的爱生气的妹妹。”妈妈笑，诚实继续发表高论，“在幼儿园我不生气，因为我害怕老师批评。”妈妈问，“那在家为什么……”“因为我不怕你，你再生气我都不怕！”连出租车司机都忍不住回头来看一眼！这么嚣张的小丫头！
     向书友诉苦，被笑话说“一定是没有持续学习小巫的书”，没错，那几本宝书，早借给新做妈妈的同事了。赶紧回家上李跃儿论坛，领会新精神。正巧看到在征订《牵手两代——家长课堂》，就立马把李跃儿写的0－6岁那四本订了下来。
     书到了。两天速读了一遍，感觉真是及时雨。李跃儿是美术教育家、油画家，后由美术教育转入幼儿教育。我们常挂在口中的小巫、小其妈妈等，都是她熟悉的朋友，我们向往的巴学园，她就正在实践中（“李跃儿巴学园”）。感觉她写这四本书，是在把很多现代教育的理论书消化的基础上，结合自己的思考并付诸实践之后得出的一个总结。她把0－6岁分四个年龄段的问题分别重点来串讲，有理论有实践并且有系统，可以帮助我们这些忙碌的妈妈们轻易地理清头绪。我最近翻来覆去考虑的两个问题，“要不要提早上学、现在该上什么兴趣班”，正是在读了这几本书后，思路清晰了些、立场更坚定了些。
     现代妈妈必读里，除了小巫和孙瑞雪的那几本，请再把李跃儿的这几本加上吧。
（http://www.liyueer.com/viewthread.php?tid=10538）

 

我们的宝贝　牵手两代－家长课程　（第一册）
目录
第一讲认识我们的孩子1
孩子出生1
孩子从探索家庭开始了解世界3
精神成长所需要的环境13
第二讲孩子与教育21
以家长为本的教育22
以学校为本的教育33
以孩子为本的教育42
第三讲孩子与家庭55
孩子的问题源于成人56
成人的问题源于童年61
童年的问题源于家庭68
第四讲源自于童年的成人问题73
人际关系建构的不完善74
人格发展的不完善86
情绪控制的不完善91
智慧建构的不完善97
第五讲认识孩子的发展107
行为能力的发展110
语言能力的发展112
社会性能力的发展114
情感的发展 115
智慧的发展 117第六讲童年的秘密之一：有吸收力的心灵121
什么是吸收121
吸收力量的特质125
吸收的环境126
第七讲童年的秘密之二：敏感性131
0~15：岁建构安全感的关键时期132
0~2岁：感官探索的关键时期135
2~3岁：语言发展的关键时期142
3~4岁：个体与客体探索的关键时期144
5~6岁：社会与文化认知的关键时期153
第八讲童年的秘密之三：阶段性159
感觉运动时期159
前运算时期160
具体运算时期162
形式运算162

三岁看大　牵手两代－家长课程（第二册）
目录
第一讲了解幼儿园1
普通园1
特色园6
以教育理念为特色的幼儿园10
第二讲选择幼儿园21
根据孩子的个体特征21
根据家庭的情况24
第三讲适应幼儿园39
入园前的心理准备39
准备不足会造成的问题44
入园期观察49
学会倾听55
积极引导66
正视分离90
第四讲三岁——对性别感兴趣的年龄93
一骗二堵三训斥产生的问题93
在性别教育中如何帮助孩子102
第五讲三岁——发现自我的年龄109
探索情感边界109
探索友谊113
问题及对策117第六讲三岁——喜欢说“不”的年龄123
发现自我，探索权力边界126
发现自我，探索“我”与事物的关系129
问题及对策133
第七讲三岁——苛求完美的年龄137
升华秩序137
发现完美并保护完美139
三岁儿童的认知水平140
发现及利用人与人之间的关系144
问题及对策148
第八讲三岁看大151
三岁看大——看什么152
三岁看大——怎么看162

发展中的冲突　牵手两代－家长课程（第三册）
目录
第一讲独立与依恋1
独立是儿童发展的需求1
依恋是儿童生存的需要14
问题与对策30
第二讲游戏与工作33
游戏在儿童生活中占重要位置33
工作在儿童发展中占重要位置39
游戏与工作的区别49
问题与对策50
第三讲注意与被干扰53
注意由儿童内在指引决定53
被干扰由外在因素决定61
问题与对策63
第四讲意志力成长65
意志力成长的三个阶段65
意志力成长的三个条件73
问题与对策83
第五讲知识与智慧85
知识是智慧的结晶85
智慧是生存的基础92
问题与对策99第六讲想象与创造101
认识孩子的想象101
保护儿童的想象力108
了解孩子的创造116
问题与对策124
第七讲儿童智力与心理的发展125
智力在探索中产生125
儿童的心理成熟与智力成熟是同步的135
问题与对策139
第八讲儿童心智与情绪的发展141
儿童的精神发展与情绪状态154
儿童的焦虑与心智发展158
问题与对策165

学前准备，你做好了吗？（第四册）
目录
第一讲准备适合于学习的心智1
健康的心理2
良好的思维方式5
探索的热情9
对工作的持续热爱11
有熟练驾驭手部肌肉的能力13
发育年龄与实际年龄是否匹配15
第二讲进入渴求文化的年龄21
对识字的兴趣与识字学习21
对计算的兴趣与计算学习25
对音乐的兴趣与音乐学习26
对绘画的兴趣与绘画学习29
第三讲和孩子一起学习知识33
给孩子选择哪些知识34
知识的来源35
学习知识的能力37
产生知识的能力38
知识输入方法39
阅读40
第四讲和孩子一起归纳总结概念49
怎样给孩子正确输入概念50
怎样帮助概念混乱的孩子58
第五讲和孩子一起学习技术63
写字技术准备63
学习内容不可与小学重复72
让孩子热爱学习73
当孩子感到疲劳时89
当孩子厌学时90
当孩子粗心大意时91
当孩子不愿意写作业时93
第六讲对孩子进行道德教育95
儿童的道德发展101
儿童道德观与成人道德观之间的冲突116
第七讲培养孩子良好的价值观121
良好的价值观121
儿童的价值观125
第八讲帮助孩子升华精神需求151
和孩子一起寻找精神享受151
和孩子一起发现美152
关爱无法用言语传导156
和孩子一起学会感激158

20061031
【手术小结】
诚实心脏手术那么大的事情经历完，竟然没有记录的欲望，算了，不逼自己，简要几句，就过去吧。
9月21日入院。可是咳嗽不好，不能手术。一天250元的包房，也只好忍痛住着来治这小咳嗽。
9月28日上午手术。前后大概2个多小时。出来后6小时，小朋友一直再折腾，不为痛，只为吵着要喝水！
9月29日，开始叫痛。被要求坐起来时，眼泪旺旺。
9月30日，坐起来时不掉眼泪了。被要求下床走两步。
10月1日，上午收到妈妈小同事送的芭比娃娃，精神大振，在床上玩得颇为自得。也能下床走一段了。晚上有同学来贺生日，已经可以在阳台切蛋糕吹蜡烛，走路也不吊着左手，试着大摇大摆了。
10月2日，可以和妈妈在阳台沙发上听歌、聊天，玩很久。
10月4日，因为有人要急着住进来，我们索性退房回家住了。一柜的图书要搬回家，把新住进来的老人吓住了：）可能真没见过这样的病孩呢。
10月5日，正式出院。基本活动自如。
10月6日，幼儿园的老师、同学、家长来家看望，诚实疯玩，根本不象手术初愈。
10月11日，荨麻疹初发，新的麻烦开始。医生怀疑是手术后药物致敏。从此三天两头要往医院跑，得用激素药物控制，并且是个漫长的过程，估计至少要两三个月。晕。
10月19日，恢复正常幼儿园生活。

【妈妈的改变】
一个多月没好好上班了，而且妈妈现在一点都不想工作！如果经济许可，真的太愿意回归家庭了：）
在忙诚实之外，主要有以下活动：
之一，整理书目和音像资料。快2个月了，还是没整理好！新书买得少，但书柜依旧达不到我渴望的井井有条。
之二，省掉了读书笔记的时间，经常9：30陪诚实入睡就真的睡过去了。但是，依旧瘦得不好意思。看来，睡眠不是我长胖的绊脚石。
之三，组建了诚实幼儿园班级的家长qq群，互通信息，期望周末孩子们能结伴去玩。但是，要“组织”这种活动，还真的很费力气。
之四，搞了一辈子物理专业的老爸老有所学，爱上写诗。这几年写了好几百首了，抽时间帮他打印出来。
之五，重心转移，阅读只是孩子生活的一个小小部分，特别反省了一番，做了个一周时间表，把各种户内户外活动详细列入计划，科学分配到一周的时间当中。
之六，终于报名参加奥尔夫音乐（舞蹈）班，这家是否够水准尚不知道，但好歹也是参用台湾美育奥福儿童音乐的教材吧。不试一段时间，心里总挂着。加上阶梯英语的课程，每周有两个晚上有兴趣班的课程了，还好这两种课应该都蛮快乐的，并且都没有占用双休日的白天出游时间。

【拖欠的幼儿园“分享阅读”家长作业】
好久好久、好久好久没做读书笔记了。省掉这件事以后，按说时间多了些，但家里依旧没能达到我渴望的条理程度，我也并没有因为睡眠增加而长胖一点。算是以失败告终。算了，别找借口了，还是适当恢复吧。
就连份内的读书笔记都拖欠了。诚实班上分享阅读的“家庭作业”我积攒了两篇，今天一起做——别的妈妈早都交了呢。真是羞愧，还自称“书虫妈妈”？
《瑞克生病了》——
问题一：你知道我们生活中还有哪些反义词吗？
诚实说出来“大/小、长/短、上/下、高/低、漂亮/ 难看（丑）、打开/关上……”，就再想不出来了。唉，看来好久没读《我的第一本比较书》，全忘光光了！那本书讲反义词可形象了——“如果你碰巧是瘦小又可爱的聪明人，要是遇到既高大又可怕的笨蛋，你就要快快离开。”“我们喜欢漂亮、高兴和健康，不喜欢难过、丑陋和生病。”也好，下次可以当新书再向诚实小朋友推出。
问题二：“小熊瑞克和小兔杰克它们睡醒后又发生了什么事？”请以故事的形式续编这个话题。
本想诚实既然刚刚有了一个月手术住院的经验，又有那么多绘本阅读经验，对生病的话题一定是得心应手吧。不料，人家根本不再扯生病的话题：“瑞克起来，感到暖和了，看看杰克说，‘谢谢。’杰克说，‘不用谢。’ 瑞克说，”去哪里玩呢？’杰克说，“去花园吧。’ 瑞克说，‘去草地上捉蝴蝶吧。’最后他们听了杰克的话，在花园里踢足球。（！）妈妈问，‘在花园里踢足球，没被批评啊？’答曰，‘这是没被管的花园。’”
妈妈不服气，这好象文不对题啊？怎么班上的雨霏，人家可编的是长篇啊，包括验血、打针什么的。诚实这一个月，何止是体验验血和打针？什么X光、彩超、手术台、监视器、引流管、挂瓶、拆线……通通都经历过了。只字不提？全盘忘却？隔了一天，妈妈又请诚实小朋友续编一次。大同小异，坚持瑞克病好了，去玩了。好吧，很好，诚实喜欢“健康”啊。
《我们要吃东西》——
问题：请说出草食动物、肉食动物、杂食动物有哪些？
诚实问，“什么是草食动物、肉食动物、杂食动物啊？”妈妈随意回答，“吃草的就是草食动物，吃肉的就是肉食动物，又吃草又吃肉的就是杂食动物。”诚实说，“草食动物有羊、牛、马。肉食动物有狮子、老虎、豹子。”妈妈不满足，“还有呢？”诚实答，“不知道了。”妈妈翻开书的最后一页，很多动物图片啊，悉心引导，“看看这张图上的动物，想想它们是什么动物。”诚实回答得很快，“犀牛是水食物动物，长颈鹿是杂食动物，因为它又吃叶子又喝水。”再问，“长颈鹿是杂食动物吗？”诚实改口了，“是叶食动物！”妈妈指着兔子，指望有个好点的答案，可诚实回答，“兔子又吃胡萝卜又吃青菜，也是杂食动物！”……算了算了，妈妈教导无方。可能得说“吃植物的是草食动物，吃动物的是肉食动物，又吃植物又吃动物的是杂食动物”？下回找本合适的百科书来科学教育吧。

20060920
【准备手术】
     很久都没动笔了。忙固然是忙，但人懒起来也真是没救了。正在等待诚实入院手术。本来预备周一就可以住院的，没想到那病房还没空出来，一天又一天，老是“备战状态”，也没心思工作，反而有闲心写一写什么了。
临近暑假结束，突然得到消息说，诚实的心脏手术，不宜再拖了。于是赶紧准备各种装备。
人员：把外婆从桂林调来支援。
知识：基本限于上网搜。虽然找了个熟人的熟人做诚实的医生，但从医生那里得到的知识，是远远不够的。医生，你问他一句答一句，而网络，你问一个词，它答你一堆文章！
服装：上网搜开衫的睡衣，长袖短袖挑了五套！住院也要漂亮嘛。
玩具：上淘宝翻外贸货，淘了一些又精致又便宜的玩具。住院的时候要打针、要抽血、伤口又痛，得靠这些转移注意力啊。等出院在家，那么一个月，每天得玩多少花样啊！
图书：继续找到买书的理由。可惜买回来，就忍不住先睹为快了。比如那套《小熊比尔和爸爸的故事》，明明计划是在医院与爸爸共读的，可这两天，已经被解决了。
碟片：又搜罗了一些故事CD和动画片。反正一想到一个月在家，头就大。哪有可能象幼儿园生活那么丰富多彩呢。
爸爸妈妈的时间：工作计划来计划去，然后忙啊忙啊，可工作还是剩了那么多！但不论如何，工作只是第二位的，看着办吧。
幼儿园的准备：病假已经请好了。老师和诚实商量，手术后要派代表去医院看她，嘻嘻，一男一女两个小朋友也选定了。这一周的分享阅读课程是“瑞克生病了”，老师正准备拿诚实说事呢，可是，诚实老不住院，一点也不配合！
诚实的准备：她可不愿意住院做手术。思想工作不好做。一切，只好等到时候再说了。
妈妈的思想准备：但愿不要再有什么万一发生在我们家了。已经够了。

【动脉导管未闭手术护理常规】
动脉导管原本系胎儿时期肺动脉与主动脉间的正常血流通道。为胎儿循环的重要通路，小儿出生后，动脉导管即在功能上关闭。如持续不闭合，则构成病态，称为动脉导管未闭。
（一）术前护理
1、按一般心胸外科术前护理常规护理。
2、心功能差者，适当限制活动。
3、避免受凉，少去公共场所，预防呼吸道感染。发生呼吸道感染时需及时治疗，待感染控制后方能手术。
4、给患儿提供营养丰富、易消化的饮食，增强患儿体质以利手术后恢复
5、准备术后所需降压药物。
（二）手术当日有哪些流程？
1、去手术室前，通常早六点左右护士叫醒您，给您测体温、脉搏，给您留置胃管、注射术前针，打针后您会感到口干并想入睡，因此打针前应去小便一次，排空膀胱。打针后静卧在床上不要起来，等待去手术室。
2、去手术室：手术前半小时就有手术室护士接您去手术室，家属不准随电梯上楼，病人接走后到护办室留好电话后去旅社等候。手术室是病人接受心脏手术的地方，配备有各种先进的仪器、设备。手术室护士技术熟练，麻醉医生经验丰富，加上外科医生共同配合，使您手术顺利进行。
 3、手术：外科医生将根据您的病情进行手术。当您被接到手术室后，麻醉医生就会给您测血压，进行静脉穿刺，输液，滴入药液，使您熟睡。然后，外科医生再进行手术，直到手术结束。
(三)术后护理
1、按心胸外科术后及麻醉后护理常规护理。行体外循环者按体外循环护理常规护理。
2、注意血压变化。术后可有反应性血压增高及心率增快表现。如收缩压高于20kpa，脉搏超过140次／分，应立即通报医生处理。
3、密切观察体温、脉搏、呼吸、血压、胸腔引流液的性状与量，并作好记录。如有血压下降，心率增快、呼吸急促，引流量多者，提示有内出血的可能，应即刻报告医生。
4、加强呼吸道护理，保持呼吸道通畅，协助咳嗽排痰，动脉导管切断缝合术后早期，应避免用力剧烈咳嗽，必要时可予镇咳剂内服。伴肺动脉高压者，要严密观察呼吸，预防呼吸道感染及呼吸衰竭。
5、观察有无喉返神经损伤症状出现，发现声音嘶哑或饮食呛咳等，应报告医生处理。
（三）健康指导
1、注意纠正患儿不正确姿势。动脉导管未闭手术是采用左侧后外伤口，伤口较长，在左侧背部。故患儿术后左臂不敢活动，怕痛。走路爱斜着身体，左肩低、右肩高。家长应鼓励患儿多活动左臂，走路时姿势要端正。
2、如出院时带有药物，应按时给患儿服用。
3、定期测血压，了解有无术后高血压。
4、注意心率。动脉导管未闭术后近期心率偏快。如出院后心率持续快，达120次/分以上者，应到医院复查。
5、体温。一般出院时体温已正常。如出院后又有发烧且持续不退者，应去医院检查。
6、术后半年应去医院复查。

20060805
【《幼儿园歌曲大家唱》】
      这几天诚实狂迷《幼儿园歌曲大家唱》。音箱在客厅里，可是到饭厅吃饭、到浴室洗澡，都不许停，还得把音量调大。
      这是在童缘书友会偶然发现的，一本书，配CD一张。是2004年颁发的“冰心儿童图书奖”中，华东师范大学出版社的三种获奖书之一（《科学图画书》、《幼儿园歌曲大家唱》以及《杜里和莎里》）。“《幼儿园歌曲大家唱》是幼儿艺术化教学丛书的音乐部分。这个创作组是一个多元的创作组合。除了年轻的词、曲作者外，教育研究者也加盟共同策划并一起完成了创作。在创作中我们根据不同的年龄特点，恰当地控制了音高，便于儿童掌握旋律并学会控制节奏。全书的所有插图都由幼儿园的小朋友自己创作完成。同时还特别设计了可供幼儿自由发挥的表演元素。歌曲与表演都能带给孩子们意外的欢欣和鼓励。”
      歌唱得童稚可爱，图也画得童稚可爱。诚实边听边看，也开始用童稚可爱的腔调学唱了。全是新歌哦。

20060804
【又中大标】
      同事从泉州发来短信，“全票通过！”真的吗，难道又中标？不敢相信，回问，“主语是谁？没骗我吧？”……
      好象我们已经步入高手行列了，怎么今年这么顺，投标必中？这已经是春节后第三标了，而且是个大标！晕！
      辛苦没有白费。这回，奖励自己什么书呢？

20060802
【智慧泉精品暑期班第一阶段评语】
      早期阅读——你活泼可爱、聪明懂事，每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。老师教的字词都能很快就掌握了，并且按老师的句式回答问题，游戏中也能很好地遵守规则。老师很爱你。林老师
     创意科技——你是个聪明、可爱的孩子，在这个月的创意科技课上，你总能回答出老师提出的问题，并能够准确地运用各种材料进行拼插，看着一个个组件被组装成可爱的造型（豆子花、电线杆、路灯等），老师真的为你感到高兴，希望你继续努力，加油喔！陈老师
     思维能力训练——在第一阶段的训练中表现优秀，其中，通过视觉专注力、稳定性、持续性方面的训练，能较好完成数序连线、迷宫走线等练习项目，在听觉方面能听背数字6-7位，听动协调较好。下一阶段将继续加强听觉持久性/稳定性及精细操作准确性练习。翁老师
     奥尔夫音乐——你是一个求知欲望、自我表现表现欲望很强，能大胆表现自己，但你音乐感受力上有些不足。努力加油！古老师
     巧手美劳——大方、懂事的你这个月在巧手美劳课上表现真好，不但学会了画各种圆形的东西，懂得红、黄、蓝三色怎么变出更多的颜色，还学会了做各种有趣的手工。希望你继续努力！加油喔！蔡老师
      你是一个大方、懂事、可爱的乖宝宝，老师和小朋友都很喜欢你。你的动手能力及学习能力都很强，也常常帮助别的小朋友。希望你以后继续努力。你会更棒的！不要骄傲哦！班主任：黄老师、邹老师
    妈妈的话：怎么评价这么高啊，可能是智慧泉这个环境非常提倡“鼓励”吧。阶梯英语课的老师也是表扬诚实表现非常好。不过妈妈最重视的“音乐”，诚实偏偏表现不够优秀。看来没有从小就让她上奥尔夫音乐课，是个失误呢。

【作业】
      工作非常紧张，连续作战好几天，今晚实在熬不住了，才9:15，妈妈就求诚实，“妈妈实在太累了，我先睡了，你来关灯好不好？”诚实居然同意了。黑暗中，妈妈真的闭目而睡，诚实在那里翻来覆去。突然，她坐起来叫，“今天的作业还没做呢！”智慧泉暑期班，确实有时候会留作业，尤其是“早期阅读”课，作业纸上有“连连线”或者“说一说”的题目，跟上午的课程内容有关的。这个，妈妈是不当回事的，可是也不能直说“不做也没关系”，于是就说“明天早上我们起床再做好不好”。诚实立马就要哭的样子，只好开灯做作业。
     做完了，妈妈顺手在作业纸了做了个简短记录，说了这么回事，并描述诚实因为没按时作业“眼泪汪汪”的样子。当场念了一遍给诚实听。诚实居然纠正说，“不对啊，不是‘眼泪汪汪’，是‘泪眼汪汪’啊！”妈妈细细一品位，确实略高一筹啊！晕！

20060801
【授课费】
     真绝，象我这样一个最怕开会发言的人，居然会被叫去给“全省农村人居环境建设培训班”百名村长讲课。害我紧张了一星期，从心情、精力到时间，全耗费了，最后得到了300元授课费——反馈如何是不问的，讲完就走人了，不敢问也懒得问。
正好今年当当夏季购物节的第一单送来，就当这一批书是授课的报酬吧。嘻嘻，后面还有两单，就当是现在没请保姆省下的费用吧：）
1、 幼儿园小百科·交通工具系列
2、 劳拉的星星系列
3、 小老虎翻翻书系列
4、 它们是怎么来的
   （这几套常听两小千金妈妈或小丁丁妈提起，终于等到当当大优惠活动，就买回来吧。嘿，早就等着这一天了。不过，下午书刚送到，诚实爸爸要出差，说要送个两岁小女孩礼物，就把《小老虎翻翻书系列》挑走了。可怜诚实还没翻过呢。）
5、 花木兰（注音版）
6、 木兰辞
   （一本是为了补齐那套《智慧传承文化丛书》，尽管有对这本书的批评意见，还是想眼见为实，另一本是杜皮妈推荐的，真的值得收藏呢。）
7、 不可思议国的小豆豆
8、 小豆豆与我
9、 法布尔昆虫记4/5
   （这些都是老早在计划单上记着，就等这优惠期下手的。没办法，生活所迫，慢慢学精的：）
   10、我在英格兰学师范：华德福教育亲历记
   （最近对华德福有兴趣，还有几本，在下几单里订。在琢磨诚实幼儿园大班读完、上小学之前空出来的那一年怎么打发呢。）
   11、再见了，艾玛奶奶——新经典文库
   （终于找到一本讲死亡的图画书。）
   12、杜里和莎里
   13、小熊毛毛的美好生活
   （买着玩的。优惠嘛，就放宽到4星标准了。）

20060723
【晶晶家之行收获】
     交标前最后一夜，又是通宵作战，19日早上七点钟才得回家，小睡一小时，出发往机场——南京有个研讨会，非常值得去听。
     很久都没机会出差省外了。南京？南京有什么地方值得去呢？第一反应，童缘书友会。从来没见识过网络书友会的实体模样，到底是图书馆的样子、书店的样子还是仓库的样子？第二反应，南京有个中学时代的朋友晶晶，她女儿12岁了，记得听她提过女儿也爱看书，那么她家里一定有不少前些年的好书，很想去见识一下。至于什么名胜古迹、商场饭店，倒不那么感兴趣了。
     晶晶下午跑过来看我，带来一包书要送诚实。我一看，是悦读悦美系列新版，哈，我们旧版的早有了啊。怪我怪我，忘记告诉晶晶，我们家童书是通吃的，想送书给我，万万不可自作主张的。其实呢，我倒是很想去她家旧书堆里挑一挑，抱一些走——可惜将心比心，不敢造次。即使是童书，它的阅读期限也并不限于童年，象我这么老，不也仍旧津津有味在读？至少我们家那堆书，是绝对不会送人的，我还靠他们养老呢：）
     晶晶的女儿叫子喻，子喻也有满架的书，书架塞不下了，晶晶把书放牛奶纸箱里，垒起来，外面贴上标签。晶晶一直是完全凭自己感觉在挑书，陆陆续续添，不像我这个暴发户，一两年把十几年的书都备了。我一检查，嗯，品味还不错。最让我羡慕的是那套幼年画库，她有《彩图中国古典名著100集》和《彩图世界名著100集》全10册，买了十年了吧，甚至子喻现在还藏了两本在床头柜，正在读呢。翻了翻《彩图中国古典名著100集》的目录，5册，绿龙篇我已经有了,黄龙篇是聊斋，紫龙篇是汉魏六朝志怪，蓝龙是封神演义和镜花缘，这几本有缘就弄回来，红龙篇是孙悟空，算了，放过。这套书近似普及版的，画得还行，内容集大成，也能迎合大量的普通家长，完全可以再版嘛。“大头儿子”妈妈讲故事系列，我看见她有一本《幼儿园的男老师》，好象还不错，画得蛮可爱的。（这是指前几年出的那几套，今年新出的，那可就俗了。）晶晶介绍了几套子喻的爱书，《“双把儿铁锅”卡琦娅》，知识出版社的，（后来我搜了，好象属绝版书之列），《小怪物》，二十一世纪出版社的，《中国幽默儿童文学创作丛书》，浙江少儿出版社……
     最关键是这满架的书，子喻都读过了——这让我看到了希望，因为老有人打击我，说那么多书你女儿看得过来吗。子喻现在六年级，据说是低年级的时候有比较多的时间看书，现在，忙啊，看书的时间少多了。（说句题外话，她可爱的老妈因为重点小学抓得太紧，觉得女儿太累，竟然要去给女儿办转学，转到普通小学去，结果遭到女儿和老公的一致反对。这倒提醒我，别让诚实太早上小学了。）
     对了，关于英文学习，子喻有好经验。她四岁的时候开始在家听阶梯英语的磁带，也经常自己玩阶梯英语的电脑教学游戏碟。也就这样啊，学会了自然拼音。后来晶晶买了不少英文图画书，配CD的，把女儿的英文耳朵也练出来了。慢慢地，子喻就能用自然拼音的方法，自己读英文图画书的字句了。不知不觉，她读了很多英文书了！——阶梯英语诚实已经开始学了，下一步，我要多多搜罗配有CD的英文图画书，《机灵狗》是首选，《开心小读者》也不妨趁当当大优惠买回来，《英语童话岛》的团购也可以参加……
       亲眼看到了成功的经验，好象看到诚实的未来。

【关于“中国传统文化及民俗文化图画书”的小结】

29、（占位：）

28、（占位：）

27、（占位：）

26、古代战例图画本 三十六计（上中下）
    湖北少年儿童出版社

25、黑眼睛丛书（4册：《种梨》、《隐形》、《骂鸭》、《渡船》）
      科学普及出版社

24、北京民间民俗百图
     北京图书馆出版社 

23、十二生肖民俗知识故事画库（全13册）
      山西人民出版社 

22、新京剧故事（全10册:（1）《强项令》——“强项令”和“赵氏孤儿”（2）《三岔口》——“三岔口”和“伐子都”（3）《花田错》——“花田错”和“锁麟囊”(4)《十五贯》——“十五贯(上)”和“十五贯(下)”(5)《打金枝》——“打金枝”和“战金山”(6)《将相和》——“将相和(上)”和“将相和(下)”(7)《三打陶三春》——“三打陶三春(上)”和“三打陶三春(下)”(8)《野猪林》——“野猪林”和“岳飞与杨再兴”(9)《王佐断臂》——“王佐断臂”和“玉门关”(10)《金玉奴》——“金玉奴”和“穆桂英挂帅”）
      知识产权出版社2001
      ——红泥巴书评：这是一套很耐得住读的书。如果希望给孩子们讲一讲传统的京剧故事，目前可能你还找不到更好的选择。
      第一眼看到它并没有唤起我的好感，从外观上它并不像是特别优秀的童书，我期待讲京剧故事的书或许应当多一些庄重和传统的气氛，我认为在传统文化的问题上不应该小看孩子，只要是真正优秀的东西，他们是可以理解并亲近的。这套书从设计上是沿着卡通画的路线的，用卡通画来讲京剧故事也是一种积极的尝试，毕竟如今的孩子是在这种形式中浸泡长大的。但是我想也不必做得过于花哨。比如封面上刻意变形的丛书书名，还有内页中着意阴影化的故事梗概，都显得非常多余的用力，我想设计者也许还不太了解孩子。卡通漫画也可以是干净利落的。 
      粗粗翻看书中的内容，先从画看起。我体会得出画家在设计故事形象时还是比较用心的，有些形象设计得还不错，但有些并不饱满。从画面的角度感到比较大的遗憾，仍然是传统的风味儿不足，就像你准备了心情来吃“麻豆腐”的时候，盘里却掺了许多“日本豆腐”。这也许是卡通漫画的问题，但是如果在这样的图画书中加入一些传统的脸谱、戏装，再给以适当的介绍，或许是可以适当弥补一些风味儿的。 
      再读到书中的文字故事，终于读出了一些味道：好故事！说实话，这套书中总共17个京剧的剧目，我自己完整看过的也不足一半，熟悉故事情节的就更少（以前也就看个热闹）。现在读下来（特别是带着“为孩子来读一读”的心情）居然发现特别有趣，这些老故事颇得故事之妙，传统与经典自然是有其道理的。给孩子读好的京剧故事，薪传民族文化的火种，我想编者还是做了一件大大的善事。故事的文本还是整理得相当精心的，耐得住读，据说曾邀请了儿童文学名家金波先生来润色。特别值得一赞的，还有每本书附带的一个小京剧常识，比如演员在表演时怎样“骑马”、“上楼”、“下楼”、如何摸黑打斗、如何挺大肚子、如何演“断臂”，又加了点儿幽默的掌故，读起来既长见识又很有趣。看得出来，编者对文字的处理功夫远胜于对图画的处理。 
      我特别邀请了一位少年时曾专攻京剧的老朋友来读这套书，他读过后认为故事是不错的，只是有些剧目原初并非京剧的剧目，是从其他剧种移植过来的，但现在也可以算是京剧的传统剧目。看来就老票友的角度看，这样的书还有更多可期待之处。不过作为给孩子讲的京剧故事而言，《新京剧故事》的确已经是不可多得的了。 
     书中的文字大多已经简化，但仍保留了少数的古语，不过编辑很细心，在较难的字边加上了拼音。适合给3岁以上的孩子讲读，也适合小学生自己阅读。——阿甲 评”

21、中国传统美德故事精编彩图本

20、中国民间故事连环画（全8册）

19、笑画（全8集）
     岭南美术出版社1997